Karangan Format Pidato SPM
Soalan:
Anda akan menyertai pertandingan pidato sempena Kempen Bulan Bahasa peringkat daerah.
Sediakan teks pidato itu selengkapnya.
Teks Pidato Contoh
Assalamualaikum warahmatullahiwabarakatuh dan selamat sejahtera.
Terima kasih saya ucapkan kepada Yang Dihormati saudara Pengerusi Majlis, para hakim yang arif lagi bijaksana, tetamu kehormat, gugu-guru, rakan-rakan pelajar dan seterusnya hadirin sekalian.
Pada pagi yang mulia ini saya akan menyampaikan pidato yang bertajuk “Memartabatkan Bahasa Melayu.” Sesuai dengan Slogan 1Malaysia, kita juga harus menguar-uarkan slogan “Bahasa Melayu Didahulukan, Pencapaian Diutamakan”. Sesuai dengan statusnya sebagai bahasa rasmi dan digunakan dengan meluas, bahasa Melayu memang perlu diutamakan dan dipertahankan. Tambahan pula bahasa Melayu juga merupakan bahasa yang digunakan sebagai alat untuk perpaduan kaum di negara kita. Oleh itu, bahasa Melayu perlu dimartabatkan untuk menjadikannya lebih berkualiti dan mampu bersaing dengan bahasa-bahasa lain di dunia. Selain itu, kita berharap agar bahasa Melayu akan menjadi bahasa yang dinamik dan sentiasa mengalami proses penambahbaikan untuk menjadikannya lebih relevan mengikut arus perubahan zaman.
Saudara saudari yang dihormati sekalian,
Indikator saya yang pertama adalah memupuk kesedaran kepada anak-anak sejak kecil. Antara usaha untuk memartabatkan bahasa Melayu adalah dengan memupuk kesedaran tentang pentingnya bahasa Melayu kepada anak-anak sejak kecil. Oleh itu, kesedaran tersebut perlulah ditanam dalam diri anak-anak sejak kecil. Dalam hal ini sudah tentu peranan tersebut perlu dimainkan oleh ibu bapa dan guru-guru. Sebagai contohnya, ibu bapa perlulah menggunakan bahasa Melayu yang betul apabila bertutur dengan anak-anak. Ibu bapa juga haruslah menerangkan kepentingan bahasa Melayu di negara kita dan juga sejarah bahasa Melayu yang telah dijadikan lingua franca pada zaman keagungan kerajaan Melayu Melaka pada kurun ke-15. Sekiranya kesedaran ini dapat dipupuk sejak kecil, seperti kata pepatah, “Kalau hendak melentur buluh biarlah dari rebungnya.” sudah pasti hasilnya akan berkekalan hingga dewasa dan sampai bila-bila.
Hadirin sekalian,
Indikator saya yang kedua adalah melalui kempen dan peranan media massa. Pihak berkuasa yang bertanggungjawab dalam perkara ini perlulah menjalankan kempen untuk memartabatkan bahasa Melayu. Pihak yang bertanggjawab dalam hal ini iaitu Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) haruslah menjalankan kempen yang berkesan untuk memupuk kesedaran dalam kalangan masyarakat agar cinta akan bahasa Melayu. Sebagai contohnya, pihak DBP perlu bekerjasama dengan pihak sekolah dan institusi pengajian tinggi awam atau swasta yang lain untuk menjalankan aktiviti yang menjurus ke arah memartabatkan bahasa Melayu. Media massa turut memainkan peranan untuk memartabatkan bahasa Melayu dalam kalangan anggota masyarakat. Hal ini demikian kerana, media massa memang berkesan dalam mempengaruhi orang ramai. Oleh hal yang demikian, sudah pasti perkara ini akan membuahkan hasil dan dapat meningkatkan penggunaannya dalam kalangan masyarakat di negara kita. Sekiranya penggunaan bahasa Melayu semakin meluas digunakan sudah tentu bahasa ini setanding dengan bahasa-bahasa lain di dunia Perkara ini dapatlah disamakan seperti kata pepatah, “Duduk sama rendah, berdiri sama tinggi” dengan bahasa-bahasa antarabangsa yang lain di dunia ini.
Rakan-rakan dan hadirin sekalian,
Indikator saya yang ketiga ialah akta yang mewajibkan penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan menurut Akta 32 iaitu Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67, pindaan 1994, perlulah diperkasakan. Dengan perkataan lain, kerajaan perlulah menguatkuasakan akta parlimen ini iaitu akta yang mewajibkan penggunaan bahasa Melayu dalam urusan rasmi dan pada papan tanda atau iklan. Secara tidak langsung, pihak swasta juga perlu patuh akan akta atau undang-undang yang berkaitan dengan penggunaan bahasa Melayu ini. Hal ini dibuktikan melalui kenyataan Ketua Pengarah Dewan Bahasa dan Pustaka pada 18 Oktober 2009, iaitu Pejabat Peguam Negara sedang meneliti pindaan Akta Bahasa Kebangsaan 1963 Dan Akta Pendidikan 1996 bagi memberi kuasa kepada DBP untuk mendenda sektor awam dan agensinya yang tidak menggunakan bahasa Melayu dalam urusan mereka seperti pengendalian mesyuarat, penyediaan minit mesyuarat, urusan surat-menyurat dan majlis rasmi. Perkara ini perlu dipandang serius oleh semua pihak kerana kesalahan penggunaan bahasa tersebut menyebabkan mereka boleh didakwa dan seterusnya didenda. Oleh hal yang demikian, sudah pastilah bahasa Melayu akan dapat dimartabatkan di negara kita.
Hadirin sekalian,
Indikator saya yang keempat ialah memperkasakan peranan pihak penguatkuasa. Pihak berkuasa seterusnya perlu memberikan kuasa yang mencukupi kepada pihak penguatkuasa atau pemantau semasa menguatkuasakan undang-undang yang berkaitan dengan penggunaan bahasa Melayu. Pihak penguatkuasa ini sepatutnya dibenarkan untuk mengambil tindakan terhadap pihak yang ingkar atau tidak mematuhi peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak berkuasa. Sebagai contohnya, pihak penguatkuasa bahasa ini perlu diberikan kuasa untuk menyaman, mendenda atau mendakwa pihak yang tidak mengikut undang-undang atau peraturan yang berkaitan dengan pelaksanaan bahasa Melayu seperti yang telah diluluskan oleh parlimen. Keadaan ini sudah pasti akan dijadikan sebagai pengajaran dan menakutkan pihak yang tidak mematuhi peraturan yang berkaitan dengan bahasa Melayu. Hal ini sudah tentu akan memberikan impak kepada pihak yang tidak mementingkan penggunaan bahasa Melayu yang betul dalam urusan seharian.
Kesimpulannya, sekali lagi saya ingin menegaskan bahawa usaha untuk memartabatkan bahasa Melayu perlulah dipergiat dari sekarang. Selain itu, semua pihak perlulah berganding bahu untuk memartabatkan penggunaan bahasa Melayu tanpa mengira kaum. Sekiranya perkara ini tidak diberikan penekanan, ditakuti nanti bahasa Melayu akan dipinggirkan daripada menjadi bahasa utama yang juga menjadi bahasa rasmi negara kita. Jadi, marilah kita bersama-sama memartabatkan penggunaan Bahasa Melayu agar bahasa ini akan terus berkembang dan ditingkatkan martabatnya dengan menguar-uarkan slogan “Bahasa Melayu Didahulukan, Pencapaian Diutamakan”.
Sekian sahaja pidato saya kali ini, dan saya ingin memohon maaf sekiranya tersilap kata dan terdapat tutur bicara yang kurang sopan semasa saya menyampaikan pidato tadi.
Sekian, terima kasih. Wabillahitaufik walhidayah wassalamualaikum warahmatullahiwabarakatuh.
Rabu, 18 Ogos 2010
Isnin, 9 Ogos 2010
KARANGAN TUMPUAN 2010
Buli semakin berleluasa di sekolah kita. Keadaan ini menyebabkan masyarakat semakin gusar. Huraikan punca-punca dan langkah-langkah yang tercetus.
Apakah itu kes buli? Kes buli membawa maksud masalah yang meliputi kegiatan seperti memeras ugut, menghina, mengejek, menumbuk, memaki dan sebagainya yang dilakukan oleh seseorang terhadap pemangsanya. Memang tidak boleh dinafikan bahawa dewasa ini, kes buli yang berlaku di sekolah semakin berleluasa dan menjadi-jadi. Hal ini telah mencapai satu tahap yang amat merimaskan dan membimbangkan pelbagai pihak seperti pihak sekolah, ibu bapa, kerajaan, masyarakat dan lain-lain lagi.
Menurut kajian, kes buli ini menjadi semakin meningkat pada setiap tahun dalam kalangan pelajar dan semakin serius masalahnya. “Jika tidak kerana angin masakan pokok bergoyang”. Oleh itu, setiap masalah yang berlaku tentu mempunyai puncanya. Terdapat beberapa punca yang telah dikenal pasti sebagai penyumbang kapada masalah kes buli ini.
Antaranya ialah kekurangan penghayatan nilai-nilai agama yang ada pada pelajar yang sanggup melibatkan dirinya dalam kes buli. Mereka sanggup berbuat demikian hanya untuk mendapatkan perhatian orang lain dan menunjukkan kekuatannya kepada orang lain. Mereka semakin ketandusan nilai kemanusiaan.
Selain itu, ibu bapa yang kurang memberikan belaian kasih sayang dan prihatin kapada anak juga menjadi antara puncanya kes buli ini berlaku. Ibu bapa yang selalu sibuk mencari duit dan bersikap materialistik telah mengabaikan tanggungjawab mereka terhadap anak mereka.
Di samping itu, para pelajar yang masih berumur setahun jagung dan berdarah setampuk pinang ini mudah terpengaruh dengan tindakan rakan sebayanya. Jika kawan-kawannya merupakan pembuli, pelajar tersebut juga akan terikut-ikut perbuatan kawannya supaya dapat diterima oleh ahli-ahli kumpulannya. Pengawasan yang longgar di sekolah juga menjadi puncanya kerana telah memberi peluang kepada pelajar yang ingin menjalankan pembulian mereka terhadap pelajar lain.
Pepatah ada mengatakan ‘tiada penyakit yang tiada penyembuhnya’.Terdapat pelbagai langkah drastik yang boleh dijalankan untuk membendung dan membanteras kemelut ini. Antaranya ialah pihak kerajaan seperti Kementerian Pelajaran dan juga pihak sekolah harus menitikberatkan isu kes buli ini dalam pelajaran di sekolah dengan melalui mata pelajaran tertentu seperti Pendidikan Moral, Pendidikan Islam, Pendidikan Sivik dan sebagainya. Dengan itu, pelajar akan menyedari bahawa perbuatan buli ini merupakan satu kesalahan dan pelajar juga didedahkan dengan pelbagai maklumat tentang kesan buruk daripada perbuatan membuli dan cara-cara mengelakkannya daripada terbabit dalam kes buli ini.
Selain itu, ceramah atau kempen seperti kempen anti-buli juga boleh diadakan secara berterusan di setiap sekolah dari semasa ke semasa bagi menyedari para pelajar agar menjauhi diri daripada gejala buli. Aktiviti seperti kuiz tentang kes buli juga boleh dilaksanakan sebagai salah satu inisiatif dalam menangani masalah kes buli ini.
Namun begitu, pihak sekolah juga perlu sentiasa memastikan bahawa pengawasan di setiap pelosok kawasan sekolah seperti di belakang bangunan sekolah dan kaki lima sekolah yang sunyi diperketat supaya tidak memberi sebarang peluang kepada mereka yang mempunyai keinginan untuk membuli mangsanya.
Pihak sekolah juga boleh menggalakkan para pelajar supaya menyertai Kelab Pencegah Jenayah di sekolah dengan aktif. Hal ini kerana para pelajar akan memperoleh lebih banyak pengetahuan tentang cara-cara mencegah masalah kes buli sekiranya pelajar menjadi pemangsa dalam kes itu dan para pelajar juga boleh menyebarkan info yang diperoleh itu kepada rakan-rakan yang lain agar semua pelajar tahu akannya.
Langkah yang lain ialah para pelajar juga harus pandai memilih kawan kerana para pelajar biasanya juga akan mudah terpengaruh dengan perbuatan kawannya. Contohnya, jika kawannya minat membaca buku, maka pelajar tersebut juga akan dipengaruhi dan membaca bersama- sama. Perkara ini sama juga jika kawan pelajar itu sentiasa melibatkan diri dalam kes buli di sekolah.
Di samping itu, para pelajar juga harus berganding bahu dengan pihak sekolah dalam usaha untuk membendung gejala ini. Para pelajar yang ternampak kes buli itu berlaku atau menjadi mangsa pembuli harus memberanikan diri untuk melaporkan kepada pihak sekolah dengan segera agar masalah itu dapat diatasi dengan secepat mungkin demi kesejahteraan sekolah.
Manakala, pihak sekolah yang telah menerima laporan aduan daripada pelajar juga harus berusaha mengatasi masalah itu dengan bersungguh- sungguh dan bukan sebaliknya dengan menutup kes itu dengan sesuka hati sahaja. Jika kes ini masih tidak dibicarakan, masalah kes buli akan semakin bertambah dan berleluasa lagi.
Pihak sekolah boleh berjumpa dengan pelajar yang disyaki melibatkan diri dalam kes buli dan juga ibu bapanya untuk membincangkan masalah yang dihadapi oleh pelajar tersebut dan mendapatkan jalan keluarnya. Pihak sekolah harus mengenakan hukuman yang setimpal kepada pelajar tersebut agar dia tidak mengulangi perbuatan itu lagi dan juga dijadikan sebagai iktibar kepada pelajar yang lain.
Selain itu, ibu bapa juga memainkan peranan yang penting dalam usaha untuk membendung kemelut ini. Ibu bapa haruslah menampilkan teladan yang baik kepada anak-anak mereka supaya anak akan mencontohi kelakuan ibu bapa mereka kerana pada tanggapan anak mereka, perbuatan ibu bapa adalah sentiasa betul dan patut diikuti. Janganlah ibu bapa berlakuan baik di hadapan anak-anak sahaja, sedangkan mereka juga sering mengejek, menghina orang dan sebagainya. Bak kata pepatah ‘bapa borek, anak rintih’, ‘ketam mengajar anaknya berjalan lurus sedangkan dirinya berjalan senget’.
Tambahan pula, di samping mengejarkan kebendaan dalam kehidupan dan sibuk bekerja, ibu bapa juga harus sentiasa mengambil perhatian tentang keadaan anak mereka semasa di sekolah dan memberikan belaian kasih sayang yang sepenuhnya kepada mereka supaya mereka tidak berasa sunyi dan diabaikan. Ibu bapa juga harus memupuk anak mereka sejak kecil lagi seperti melentur buluh biarlah dari rebungnya agar sentiasa sudi meluahkan isi hati dan masalah yang dihadapi kepada mereka bagi mengatasinya bersama-sama.
Natijahnya, selagi masalah ini masih berleluasa, impian negara kita yang ingin melahirkan satu bangsa yang bermartabat mulia dan berdaya maju akan tinggal sebagai khayalan sahaja. Hasrat negara kita yang ingin mencapai Wawasan 2020 juga akan tinggal sebagai angan-angan Mat Jenin semata-matanya. Hal ini kerana para pelajar merupakan aset negara yang penting dan akan menerajui negara ini pada masa depan. Bak kata peribahasa Melayu ‘pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara’. Oleh itu, semua pihak haruslah sehilir semudik dan sehati sejiwa dalam usaha menangani masalah kes buli ini walaupun kita terpaksa mengharungi liku-liku yang penuh dengan onak duri ini. Semoga berkat daya usaha yang gigih, kita dapat melahirkan generasi muda yang dapat menjulang nama negara dan mengangkat martabat bangsa di persada dunia.
Apakah itu kes buli? Kes buli membawa maksud masalah yang meliputi kegiatan seperti memeras ugut, menghina, mengejek, menumbuk, memaki dan sebagainya yang dilakukan oleh seseorang terhadap pemangsanya. Memang tidak boleh dinafikan bahawa dewasa ini, kes buli yang berlaku di sekolah semakin berleluasa dan menjadi-jadi. Hal ini telah mencapai satu tahap yang amat merimaskan dan membimbangkan pelbagai pihak seperti pihak sekolah, ibu bapa, kerajaan, masyarakat dan lain-lain lagi.
Menurut kajian, kes buli ini menjadi semakin meningkat pada setiap tahun dalam kalangan pelajar dan semakin serius masalahnya. “Jika tidak kerana angin masakan pokok bergoyang”. Oleh itu, setiap masalah yang berlaku tentu mempunyai puncanya. Terdapat beberapa punca yang telah dikenal pasti sebagai penyumbang kapada masalah kes buli ini.
Antaranya ialah kekurangan penghayatan nilai-nilai agama yang ada pada pelajar yang sanggup melibatkan dirinya dalam kes buli. Mereka sanggup berbuat demikian hanya untuk mendapatkan perhatian orang lain dan menunjukkan kekuatannya kepada orang lain. Mereka semakin ketandusan nilai kemanusiaan.
Selain itu, ibu bapa yang kurang memberikan belaian kasih sayang dan prihatin kapada anak juga menjadi antara puncanya kes buli ini berlaku. Ibu bapa yang selalu sibuk mencari duit dan bersikap materialistik telah mengabaikan tanggungjawab mereka terhadap anak mereka.
Di samping itu, para pelajar yang masih berumur setahun jagung dan berdarah setampuk pinang ini mudah terpengaruh dengan tindakan rakan sebayanya. Jika kawan-kawannya merupakan pembuli, pelajar tersebut juga akan terikut-ikut perbuatan kawannya supaya dapat diterima oleh ahli-ahli kumpulannya. Pengawasan yang longgar di sekolah juga menjadi puncanya kerana telah memberi peluang kepada pelajar yang ingin menjalankan pembulian mereka terhadap pelajar lain.
Pepatah ada mengatakan ‘tiada penyakit yang tiada penyembuhnya’.Terdapat pelbagai langkah drastik yang boleh dijalankan untuk membendung dan membanteras kemelut ini. Antaranya ialah pihak kerajaan seperti Kementerian Pelajaran dan juga pihak sekolah harus menitikberatkan isu kes buli ini dalam pelajaran di sekolah dengan melalui mata pelajaran tertentu seperti Pendidikan Moral, Pendidikan Islam, Pendidikan Sivik dan sebagainya. Dengan itu, pelajar akan menyedari bahawa perbuatan buli ini merupakan satu kesalahan dan pelajar juga didedahkan dengan pelbagai maklumat tentang kesan buruk daripada perbuatan membuli dan cara-cara mengelakkannya daripada terbabit dalam kes buli ini.
Selain itu, ceramah atau kempen seperti kempen anti-buli juga boleh diadakan secara berterusan di setiap sekolah dari semasa ke semasa bagi menyedari para pelajar agar menjauhi diri daripada gejala buli. Aktiviti seperti kuiz tentang kes buli juga boleh dilaksanakan sebagai salah satu inisiatif dalam menangani masalah kes buli ini.
Namun begitu, pihak sekolah juga perlu sentiasa memastikan bahawa pengawasan di setiap pelosok kawasan sekolah seperti di belakang bangunan sekolah dan kaki lima sekolah yang sunyi diperketat supaya tidak memberi sebarang peluang kepada mereka yang mempunyai keinginan untuk membuli mangsanya.
Pihak sekolah juga boleh menggalakkan para pelajar supaya menyertai Kelab Pencegah Jenayah di sekolah dengan aktif. Hal ini kerana para pelajar akan memperoleh lebih banyak pengetahuan tentang cara-cara mencegah masalah kes buli sekiranya pelajar menjadi pemangsa dalam kes itu dan para pelajar juga boleh menyebarkan info yang diperoleh itu kepada rakan-rakan yang lain agar semua pelajar tahu akannya.
Langkah yang lain ialah para pelajar juga harus pandai memilih kawan kerana para pelajar biasanya juga akan mudah terpengaruh dengan perbuatan kawannya. Contohnya, jika kawannya minat membaca buku, maka pelajar tersebut juga akan dipengaruhi dan membaca bersama- sama. Perkara ini sama juga jika kawan pelajar itu sentiasa melibatkan diri dalam kes buli di sekolah.
Di samping itu, para pelajar juga harus berganding bahu dengan pihak sekolah dalam usaha untuk membendung gejala ini. Para pelajar yang ternampak kes buli itu berlaku atau menjadi mangsa pembuli harus memberanikan diri untuk melaporkan kepada pihak sekolah dengan segera agar masalah itu dapat diatasi dengan secepat mungkin demi kesejahteraan sekolah.
Manakala, pihak sekolah yang telah menerima laporan aduan daripada pelajar juga harus berusaha mengatasi masalah itu dengan bersungguh- sungguh dan bukan sebaliknya dengan menutup kes itu dengan sesuka hati sahaja. Jika kes ini masih tidak dibicarakan, masalah kes buli akan semakin bertambah dan berleluasa lagi.
Pihak sekolah boleh berjumpa dengan pelajar yang disyaki melibatkan diri dalam kes buli dan juga ibu bapanya untuk membincangkan masalah yang dihadapi oleh pelajar tersebut dan mendapatkan jalan keluarnya. Pihak sekolah harus mengenakan hukuman yang setimpal kepada pelajar tersebut agar dia tidak mengulangi perbuatan itu lagi dan juga dijadikan sebagai iktibar kepada pelajar yang lain.
Selain itu, ibu bapa juga memainkan peranan yang penting dalam usaha untuk membendung kemelut ini. Ibu bapa haruslah menampilkan teladan yang baik kepada anak-anak mereka supaya anak akan mencontohi kelakuan ibu bapa mereka kerana pada tanggapan anak mereka, perbuatan ibu bapa adalah sentiasa betul dan patut diikuti. Janganlah ibu bapa berlakuan baik di hadapan anak-anak sahaja, sedangkan mereka juga sering mengejek, menghina orang dan sebagainya. Bak kata pepatah ‘bapa borek, anak rintih’, ‘ketam mengajar anaknya berjalan lurus sedangkan dirinya berjalan senget’.
Tambahan pula, di samping mengejarkan kebendaan dalam kehidupan dan sibuk bekerja, ibu bapa juga harus sentiasa mengambil perhatian tentang keadaan anak mereka semasa di sekolah dan memberikan belaian kasih sayang yang sepenuhnya kepada mereka supaya mereka tidak berasa sunyi dan diabaikan. Ibu bapa juga harus memupuk anak mereka sejak kecil lagi seperti melentur buluh biarlah dari rebungnya agar sentiasa sudi meluahkan isi hati dan masalah yang dihadapi kepada mereka bagi mengatasinya bersama-sama.
Natijahnya, selagi masalah ini masih berleluasa, impian negara kita yang ingin melahirkan satu bangsa yang bermartabat mulia dan berdaya maju akan tinggal sebagai khayalan sahaja. Hasrat negara kita yang ingin mencapai Wawasan 2020 juga akan tinggal sebagai angan-angan Mat Jenin semata-matanya. Hal ini kerana para pelajar merupakan aset negara yang penting dan akan menerajui negara ini pada masa depan. Bak kata peribahasa Melayu ‘pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara’. Oleh itu, semua pihak haruslah sehilir semudik dan sehati sejiwa dalam usaha menangani masalah kes buli ini walaupun kita terpaksa mengharungi liku-liku yang penuh dengan onak duri ini. Semoga berkat daya usaha yang gigih, kita dapat melahirkan generasi muda yang dapat menjulang nama negara dan mengangkat martabat bangsa di persada dunia.
Selasa, 3 Ogos 2010
TINTA SUKMA BONDA UNTUK CALON-CALON SPM 2010
Assalammualaikum... anak-anak didik cikgu semua. Peperiksaan besar anda kian menggamit waktu.... cikgu amat risau memikirkan akan persiapan yang telah cikgu bekalkan untuk anak-anak semua. Cukup ataupun tidak. Saban hari cikgu perhatikan anak-anak didik cikgu kian rajin menyelak helaian demi helaian nota dan buku rujukan... mungkin sedang mengemaskan langkah perjuangan untuk peperiksaan besar ini. Kalau begitulah adanya, alhamdulillah... lega hati cikgu. Anak-anak didik cikgu di kelas 5 Ibnu Rusyd dan 5 Ibnu Sina.... janganlah berlengah lagi, masa tidak menunggu kita.... sekali detik waktu berlalu, ia tak akan datang kembali.... Harith, Hariz, Syukri, Faris, Faiz, Syafiq, Fahmi, Iman, Khairi ( cikgu sekadar menyebut beberapa nama... yang lain jangan berkecil hati pula...) ... ingatlah, setiap dari kalangan kita ini diberikan amanah dan tanggungjawab untuk digalas dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya..... janganlah kita menjadi orang yang lalai melunaskan amanah dan tanggungjawab kita... setiap kita ialah juara!!! Pastikan cikgu berjumpa anda lagi sebagai juara!!! Anak-anak yang lain.... doa cikgu sentiasa mengiringi kalian, buatlah yang terbaik, cikgu sayang anak-anak didik cikgu semua.... jumpa anda di puncak kejayaan!!! PASTIKAN SPM INI DAPAT DISEMPURNAKAN DENGAN AZAM UNTUK MENGGENGGAM A+ SEMUA SUBJEK!!! AMIN..!!!
Rabu, 21 Julai 2010
TITIPAN HUJUNG MINGGU 23 -25 JULAI 2010 BUAT ANAK-ANAK DIDIK CIKGU DI TINGKATAN 4 IBNU SINA
Salam cuti hujung minggu untuk anak-anak didik cikgu semua.... jangan nakal-nakal.... ujian kedua bakal menjengah. Cikgu harap anak-anak didik cikgu dapat manfaatkan masa terluang ini dengan aktiviti yang berfaedah dan memberi maslahat untuk diri anak-anak sekelian. Seperti biasa, cikgu titipkan buah tangan sempena cuti hujung minggu ini... buat ye!!
Soalan 1: Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah untuk memantapkan penggunaan bahasa Melayu dan kekangan yang dihadapi. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Tanggal 31 Ogos, setiap tahun Malaysia meraikan kemerdekaan daripada penjajahan British. Dalam tempoh tersebut pelbagai kemajuan dan pembangunan yang membanggakan mampu dicapai oleh negara kita. Pascamerdeka, Malaysia berhadapan dengan cabaran baru untuk membina identiti bahasa Melayu agar setaraf dengan kedudukannya sebagai bahasa rasmi negara. Pelbagai langkah perlu dilaksanakan untuk merealisasikan matlamat tersebut.
Antara langkah utama yang perlu dilakukan oleh rakyat Malaysia adalah memperkasakan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu. Walaupun agenda ini sudah lama diperjuangkan, matlamat tersebut masih belum tercapai. Namun, usaha memantapkan penggunaan bahasa Melayu dengan bersungguh-sungguh dapat meningkatkan jati diri rakyat. Hal ini perlu diberikan perhatian yang serius kerana kesan penjajahan Inggeris dan arus globalisasi yang melanda telah meminggirkan kedaulatan bahasa kebangsaan. Negara yang mempunyai sejarah yang panjang seperti Jepun dan Perancis bangga akan bahasa ibunda masing-masing. Mereka meremehkan bahasa asing dan cuba mewujudkan peraturan agar bahasa asing tidak mengatasi kedudukan dan kepentingan bahasa kebangsaan.
Mereka yang bertanggungjawab mempamerkan bahasa kebangsaan pada papan tanda tanpa memasukkan penggunaan bahasa asing khususnya bahasa Inggeris. Jika berkunjung ke luar negara, sedikit banyak pengunjung perlu memahami bahasa kebangsaan mereka untuk memudahkan komunikasi. Rakyat negara tersebut berasa bangga menggunakan bahasa kebangsaan walaupun kemahiran menguasai bahasa kedua dianggap penting dan digalakkan untuk memudahkan mereka berinteraksi dengan orang asing. Oleh sebab itu, sekolah memainkan peranan utama dalam penggunaan bahasa yang tepat dan betul
Rakyat di negara ini tidak mencapai kemajuan sebenar sebagai bangsa merdeka sekiranya bahasa ibunda tidak diletakkan di tempat yang sewajarnya. Matlamat ini tidak mampu dicapai dengan segera kerana memerlukan kesedaran dan pendidikan dalam tempoh yang panjang. Bagi mencapai matlamat itu, kerajaan wajar mengadakan kempen yang berkesan.
Bahasa merupakan identiti sesebuah negara. Satu cara untuk menyamatarafkan bahasa Melayu agar setanding dengan bahasa di negara maju adalah dengan mengukuhkan dan menggalakkan penggunaan bahasa Melayu baku dalam kalangan semua kaum yang mampu memberikan imej yang positif kepada Malaysia. Selain memperkasakan bahasa, peningkatan kualiti wacana nasional perlu dilestarikan. Pakar-pakar bahasa dan pihak media perlu mengambil tanggungjawab masing-masing untuk membantu rakyat menguasai bahasa Melayu dengan sebaik mungkin. Ahli akademik disarankan tidak terlalu leka di menara gading sahaja sehingga buah fikiran mereka tidak sampai kepada rakyat. Mereka digalakkan lebih banyak menulis dan diberi ruang untuk memberikan pendapat di media.
Pengukuhan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan penyebaran luas idea yang kritis dan progresif mampu menyumbang kepada pembinaan negara. Kemajuan intelektual perlu seiring dengan kemajuan fizikal agar pembangunan negara ini berjalan dengan lancar.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada rencana
Membina Identiti Malaysia oleh Haris Zalkapli, Dewan Masyarakat Jun 2007)
-------------------------------------------------------------------------------
Soalan 2: Pemahaman
[35 markah]
Jawab semua soalan
Soalan 2(a) Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata memberikan imej yang positif. [2 markah]
(ii) Nyatakan sebab-sebab bahasa Melayu perlu dimartabatkan di negara kita.
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda , apakah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh pihak sekolah dalam memartabatkan penggunaan bahasa Melayu?
[4 markah]
Soalan 1: Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah untuk memantapkan penggunaan bahasa Melayu dan kekangan yang dihadapi. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Tanggal 31 Ogos, setiap tahun Malaysia meraikan kemerdekaan daripada penjajahan British. Dalam tempoh tersebut pelbagai kemajuan dan pembangunan yang membanggakan mampu dicapai oleh negara kita. Pascamerdeka, Malaysia berhadapan dengan cabaran baru untuk membina identiti bahasa Melayu agar setaraf dengan kedudukannya sebagai bahasa rasmi negara. Pelbagai langkah perlu dilaksanakan untuk merealisasikan matlamat tersebut.
Antara langkah utama yang perlu dilakukan oleh rakyat Malaysia adalah memperkasakan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu. Walaupun agenda ini sudah lama diperjuangkan, matlamat tersebut masih belum tercapai. Namun, usaha memantapkan penggunaan bahasa Melayu dengan bersungguh-sungguh dapat meningkatkan jati diri rakyat. Hal ini perlu diberikan perhatian yang serius kerana kesan penjajahan Inggeris dan arus globalisasi yang melanda telah meminggirkan kedaulatan bahasa kebangsaan. Negara yang mempunyai sejarah yang panjang seperti Jepun dan Perancis bangga akan bahasa ibunda masing-masing. Mereka meremehkan bahasa asing dan cuba mewujudkan peraturan agar bahasa asing tidak mengatasi kedudukan dan kepentingan bahasa kebangsaan.
Mereka yang bertanggungjawab mempamerkan bahasa kebangsaan pada papan tanda tanpa memasukkan penggunaan bahasa asing khususnya bahasa Inggeris. Jika berkunjung ke luar negara, sedikit banyak pengunjung perlu memahami bahasa kebangsaan mereka untuk memudahkan komunikasi. Rakyat negara tersebut berasa bangga menggunakan bahasa kebangsaan walaupun kemahiran menguasai bahasa kedua dianggap penting dan digalakkan untuk memudahkan mereka berinteraksi dengan orang asing. Oleh sebab itu, sekolah memainkan peranan utama dalam penggunaan bahasa yang tepat dan betul
Rakyat di negara ini tidak mencapai kemajuan sebenar sebagai bangsa merdeka sekiranya bahasa ibunda tidak diletakkan di tempat yang sewajarnya. Matlamat ini tidak mampu dicapai dengan segera kerana memerlukan kesedaran dan pendidikan dalam tempoh yang panjang. Bagi mencapai matlamat itu, kerajaan wajar mengadakan kempen yang berkesan.
Bahasa merupakan identiti sesebuah negara. Satu cara untuk menyamatarafkan bahasa Melayu agar setanding dengan bahasa di negara maju adalah dengan mengukuhkan dan menggalakkan penggunaan bahasa Melayu baku dalam kalangan semua kaum yang mampu memberikan imej yang positif kepada Malaysia. Selain memperkasakan bahasa, peningkatan kualiti wacana nasional perlu dilestarikan. Pakar-pakar bahasa dan pihak media perlu mengambil tanggungjawab masing-masing untuk membantu rakyat menguasai bahasa Melayu dengan sebaik mungkin. Ahli akademik disarankan tidak terlalu leka di menara gading sahaja sehingga buah fikiran mereka tidak sampai kepada rakyat. Mereka digalakkan lebih banyak menulis dan diberi ruang untuk memberikan pendapat di media.
Pengukuhan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan penyebaran luas idea yang kritis dan progresif mampu menyumbang kepada pembinaan negara. Kemajuan intelektual perlu seiring dengan kemajuan fizikal agar pembangunan negara ini berjalan dengan lancar.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada rencana
Membina Identiti Malaysia oleh Haris Zalkapli, Dewan Masyarakat Jun 2007)
-------------------------------------------------------------------------------
Soalan 2: Pemahaman
[35 markah]
Jawab semua soalan
Soalan 2(a) Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata memberikan imej yang positif. [2 markah]
(ii) Nyatakan sebab-sebab bahasa Melayu perlu dimartabatkan di negara kita.
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda , apakah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh pihak sekolah dalam memartabatkan penggunaan bahasa Melayu?
[4 markah]
Ahad, 18 Julai 2010
TITIPAN HUJUNG MINGGU 23-25 JULAI 2010 - KHAS UNTUK PELAJAR 5 IBNU SINA DAN 5 IBNU RUSYD
Salam sayang untuk anak-anak didik cikgu... selamat berhujung minggu bersama keluarga tersayang. Cikgu pasti anak-anak didik cikgu tentu sedang memanfaatkan detik-detik yang amat berharga ini, tambahan pula peperiksaan percubaan kian mengintai waktu... isilah masa yang sedikit cuma ini dengan sebaik-baiknya. Seperti biasa, cikgu tidak akan lama meninggalkan anak-anak didik cikgu. Cuti ini cikgu akan pastikan, nama cikgu akan sentiasa lekat di minda anak-anak semua khususnya mata pelajaran Bahasa Melayu yang amat cikgu cintai. Cikgu harap anak-anak didik cikgu pun begitu juga....
TUGASAN PERTAMA
Baiklah, untuk titipan kali ini cikgu minta anak-anak pelajar menulis sebuah cerpen berdasarkan bahan KOMSAS tingkatan 4 iaitu Seloka Pak Kaduk dan Pantun Enam Kerat. Cuba fahami seloka dan pantun tersebut, dan olah semula menjadi sebuah cerpen yang menarik untuk tatapan bersama. Panjang cerpen tersebut tidak kurang daripada 350 patah perkataan. Tolong siapkan cerpen tersebut dalam buku karangan anda. Selamat menulis!!!
TUGASAN KEDUA
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
.
”Bagaimana dengan Eyrique? Sudah ditemui?”
Pertanyaan Strenn berbau sinis.”Lupakan dia Annyss, kalau kau menjadi isteriku sekaligus kau adalah Permaisuri Alstonia. Tapi kalau Eyrique naik takhta, kau tidak tidak akan dapat apa-apa."
............Strenn dapat merasakan kemenangannya.”Untuk pengetahuan kau, aku sudahpun berjumpa dengan Eyrique.” Annyss cukup nekad dengan jawapannya.”Esok akan kubawa dia ke istana. Bersedialah!” Dengan hamburan kata-kata itu, Annyss meninggalkan Strenn yang amat terkejut. Air mukanya jelas berubah tatkala Annyss menekan perkataan’sudah’.
............Annyss sendiri agak tergamam dengan tindakannya. Entah mengapa lancar benar lidahnya mendustai Strenn. Dalam diam dia memasang tekad. Eyrique harus muncul esok walau apa sekalipun halangannya.
............Annyss menghempaskan diri di atas katil peraduannya. Kekecohan ini timbul semenjak Maharaja Alstonia yang ke –73 mangkat. Eyrique sebagai pewaris tunggal belum mencapai usia kedewasaannya. Oleh itu, adinda baginda dilantik sebagai pemangku. Namun setelah masanya tiba, kehilangan Eyrique yang mendadak menjadi satu misteri. Ada yang berkata dia merajuk kerana ayahanda saudaranya enggan menyerahkan takhta kepadanya. Kemangkatan bonda Annyss pula menambahkan kekeruhan suasana.
(Dipetik daripada cerpen Annyss Sophellia dalam antalogi Anak Laut , Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i) Apakah masalah-masalah yang berlaku di Alstonia? [3 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan yang akan timbul sekiranya pemimpin bersikap mementingkan diri sendiri? Berikan alasan anda. [3 markah]
(iii) Huraikan satu perwatakan Annyss Sophellia dalam petikan cerpen di atas dan dua perwatakan lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen . [3 markah]
TUGASAN PERTAMA
Baiklah, untuk titipan kali ini cikgu minta anak-anak pelajar menulis sebuah cerpen berdasarkan bahan KOMSAS tingkatan 4 iaitu Seloka Pak Kaduk dan Pantun Enam Kerat. Cuba fahami seloka dan pantun tersebut, dan olah semula menjadi sebuah cerpen yang menarik untuk tatapan bersama. Panjang cerpen tersebut tidak kurang daripada 350 patah perkataan. Tolong siapkan cerpen tersebut dalam buku karangan anda. Selamat menulis!!!
TUGASAN KEDUA
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
.
”Bagaimana dengan Eyrique? Sudah ditemui?”
Pertanyaan Strenn berbau sinis.”Lupakan dia Annyss, kalau kau menjadi isteriku sekaligus kau adalah Permaisuri Alstonia. Tapi kalau Eyrique naik takhta, kau tidak tidak akan dapat apa-apa."
............Strenn dapat merasakan kemenangannya.”Untuk pengetahuan kau, aku sudahpun berjumpa dengan Eyrique.” Annyss cukup nekad dengan jawapannya.”Esok akan kubawa dia ke istana. Bersedialah!” Dengan hamburan kata-kata itu, Annyss meninggalkan Strenn yang amat terkejut. Air mukanya jelas berubah tatkala Annyss menekan perkataan’sudah’.
............Annyss sendiri agak tergamam dengan tindakannya. Entah mengapa lancar benar lidahnya mendustai Strenn. Dalam diam dia memasang tekad. Eyrique harus muncul esok walau apa sekalipun halangannya.
............Annyss menghempaskan diri di atas katil peraduannya. Kekecohan ini timbul semenjak Maharaja Alstonia yang ke –73 mangkat. Eyrique sebagai pewaris tunggal belum mencapai usia kedewasaannya. Oleh itu, adinda baginda dilantik sebagai pemangku. Namun setelah masanya tiba, kehilangan Eyrique yang mendadak menjadi satu misteri. Ada yang berkata dia merajuk kerana ayahanda saudaranya enggan menyerahkan takhta kepadanya. Kemangkatan bonda Annyss pula menambahkan kekeruhan suasana.
(Dipetik daripada cerpen Annyss Sophellia dalam antalogi Anak Laut , Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i) Apakah masalah-masalah yang berlaku di Alstonia? [3 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan yang akan timbul sekiranya pemimpin bersikap mementingkan diri sendiri? Berikan alasan anda. [3 markah]
(iii) Huraikan satu perwatakan Annyss Sophellia dalam petikan cerpen di atas dan dua perwatakan lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen . [3 markah]
Isnin, 28 Jun 2010
LATIHAN KARANGAN MINGGU 23 ( TINGKATAN 5 )
Soalan : Karya-karya sastera dapat memupuk nilai-nilai murni dalam diri pembaca.
Bincangkan.
Rangka Jawapan:
1.0 Pendahuluan :
- Komponen sastera dalam bahasa Melayu diperkenalkan kepada para
pelajar di sekolah menengah mulai tahun 2000
- Komponen sastera terpilih ini mengandungi pelbagai nilai murni
- menyediakan pucuk pimpinan Negara yang bernilai murni
- menyahut cabaran Wawasan 2020 untuk mewujudkan masyarakat bermoral.
2.0 Isi / Fakta:
2.1 Karya-karya sastera banyak membawa nilai keagamaan untuk pembaca
- Bagaimanakah karya sastera dapat membawa nilai keagamaan?
- Mengapakah nilai keagamaan amat penting dewasa ini?
- Apakah gejala negatif yang berleluasa akibat kurangnya didikan agama dalam masyarakat dewasa ini?
- Contoh / Bukti
2.2 Karya-karya sastera dapat memupuk semangat patriotik dalam diri pembaca
- Mengapakah nilai patriotik amat penting dipupuk?
- Apakah kesannya jika rakyat tidak mempunyai semangat patriotk?
- Bagaimana karya sastera dapat memupuk semangat patriotik?
- Bagaimanakah nilai murni ini dapat mempengaruhi sikap para pelajar?
- Contoh / Bukti
2.3 Karya-karya sastera dapat memupuk nilai cinta akan alam sekitar.
- Karya yang bagaimanakah mengandung nilai tersebut?
- Bagaimanakah nilai cinta akan alam sekitar ini dapat melestarikan alam sekitar?
- Apakah peranan yang dapat dimainkan oleh pembaca yang membaca karya-karya sastera yang mengandungi nilai cinta akan alam sekitar?
- Mengapakah alam sekitar perlu dipulihara dan dipelihara
- Contoh / Bukti
2.4 Karya-karya sastera dapat menerapkan nilai kasih sayang dalam diri pembaca
- Apakah tujuan nilai kasih sayang diterapkan dalam diri pembaca ?
- Bagaimanakah nilai kasih sayang dapat disampaikan melalui karya-karya sastera?
- Mengapakah masyarakat dewasa ini ketandusan nilai kasih sayang?
- Apakah kesannya terhadap Negara jika nilai ini tidak dipupuk dalam diri pembaca?
- Contoh / Bukti
2.5 Karya-karya sastera boleh memupuk perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat.
- Bagaimanakah fenomena hubungan kaum di negara kita?
- Bagaimanakah karya sastera dapat memupuk nilai bersatu-padu di negara kita?
- Mengapakah perpaduan kaum amat penting dipelihara oleh semua rakyat?
- Apakah kesan baik yang akan diperoleh negara jika rakyatnya hidup bersatu-padu
- Contoh / Bukti
3.0 Penutup:
- Setiap lapisan rakyat perlu membaca banyak karya sastera untuk menguasai nilai-nilai murni terutamanya golongan muda / pelajar
- Dapat membantu merealisasikan matlamat Wawasan 2020
- Dapat meningkatkan imej Negara
Bincangkan.
Rangka Jawapan:
1.0 Pendahuluan :
- Komponen sastera dalam bahasa Melayu diperkenalkan kepada para
pelajar di sekolah menengah mulai tahun 2000
- Komponen sastera terpilih ini mengandungi pelbagai nilai murni
- menyediakan pucuk pimpinan Negara yang bernilai murni
- menyahut cabaran Wawasan 2020 untuk mewujudkan masyarakat bermoral.
2.0 Isi / Fakta:
2.1 Karya-karya sastera banyak membawa nilai keagamaan untuk pembaca
- Bagaimanakah karya sastera dapat membawa nilai keagamaan?
- Mengapakah nilai keagamaan amat penting dewasa ini?
- Apakah gejala negatif yang berleluasa akibat kurangnya didikan agama dalam masyarakat dewasa ini?
- Contoh / Bukti
2.2 Karya-karya sastera dapat memupuk semangat patriotik dalam diri pembaca
- Mengapakah nilai patriotik amat penting dipupuk?
- Apakah kesannya jika rakyat tidak mempunyai semangat patriotk?
- Bagaimana karya sastera dapat memupuk semangat patriotik?
- Bagaimanakah nilai murni ini dapat mempengaruhi sikap para pelajar?
- Contoh / Bukti
2.3 Karya-karya sastera dapat memupuk nilai cinta akan alam sekitar.
- Karya yang bagaimanakah mengandung nilai tersebut?
- Bagaimanakah nilai cinta akan alam sekitar ini dapat melestarikan alam sekitar?
- Apakah peranan yang dapat dimainkan oleh pembaca yang membaca karya-karya sastera yang mengandungi nilai cinta akan alam sekitar?
- Mengapakah alam sekitar perlu dipulihara dan dipelihara
- Contoh / Bukti
2.4 Karya-karya sastera dapat menerapkan nilai kasih sayang dalam diri pembaca
- Apakah tujuan nilai kasih sayang diterapkan dalam diri pembaca ?
- Bagaimanakah nilai kasih sayang dapat disampaikan melalui karya-karya sastera?
- Mengapakah masyarakat dewasa ini ketandusan nilai kasih sayang?
- Apakah kesannya terhadap Negara jika nilai ini tidak dipupuk dalam diri pembaca?
- Contoh / Bukti
2.5 Karya-karya sastera boleh memupuk perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat.
- Bagaimanakah fenomena hubungan kaum di negara kita?
- Bagaimanakah karya sastera dapat memupuk nilai bersatu-padu di negara kita?
- Mengapakah perpaduan kaum amat penting dipelihara oleh semua rakyat?
- Apakah kesan baik yang akan diperoleh negara jika rakyatnya hidup bersatu-padu
- Contoh / Bukti
3.0 Penutup:
- Setiap lapisan rakyat perlu membaca banyak karya sastera untuk menguasai nilai-nilai murni terutamanya golongan muda / pelajar
- Dapat membantu merealisasikan matlamat Wawasan 2020
- Dapat meningkatkan imej Negara
Rabu, 2 Jun 2010
TITIPAN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 5 JUN HINGGA 20 JUN 2010 ) - KHAS UNTUK ANAK-ANAK DIDIK CIKGU 1 ABU BAKAR, 4 IBNU SINA, 5 IBNU RUSYD DAN 5 IBNU SINA
Assalammualaikum anak-anak didik cikgu... selamat bercuti!!! Pastinya saat ini amat dinanti-nantikan oleh anak-anak semua... cikgu pun sama!! Cuti dua minggu ini pasti akan lebih bermakna, jika anak-anak dapat atur dengan aktiviti yang bermanfaat... cikgu percaya, anak-anak didik cikgu sudahpun membuat perancangan rapi sejak awal tahun kan?!
Baiklah... seperti yang cikgu janjikan, sebagai pengubat rindu untuk anak-anak didik cikgu selama 2 minggu ini tak jumpa cikgu.. hehehe.... ada titipan berharga cikgu siapkan untuk semua. Sila baca titipannya ye.... Salam sayang dari cikgu untuk anak-anak didik cikgu semua, selamat bercuti!!! Jangan nakal-nakal ye !!!
TUGASAN UNTUK ANAK-ANAK DIDIK 1 ABU BAKAR YANG COMEL
Sila tulis karangan respon terbuka ini.
1. Kebelakangan ini, terdapat banyak kes remaja lari dari rumah. Pada pendapat anda, mengapakah perkara ini berlaku?
2. ‘Sediakan payung sebelum hujan’.Tulis sebuah cerita yang menarik bagi menggambarkan peribahasa ini.
TUGASAN UNTUK ANAK-ANAK DIDIK 4 IBNU SINA YANG RAJIN
TAJUK : Usaha-usaha memelihara bangunan bersejarah
RANGKA JAWAPAN
1.0Pendahuluan
-Kepentingan memelihara bangunan bersejarah kepada masyarakat dan negara.
-Contoh-contoh bangunan bersejarah
2.0 Isi/Fakta : Usaha-usaha memelihara bangunan bersejarah.
2.1 Isi 1 : Pengumpulan dana
-Apakah kepentingan mengumpul dana?
-Dari manakah sumber dana boleh diperolehi?
-Berapakah anggaran kos yang diperlukan?
Penegasan Isi
: Adalah lebih molek lagi jika pelbagai pihak sudi memikul tanggungjawab
bersama bagi memastikan bangunan-bangunan tua di negara kita tidak
hilang nilai sejarahnya.
2.2 Isi 2 : Membaik pulih bangunan bersejarah
- Bagaimanakah bangunan-bangunan bersejarah boleh dipulihara?
- Apakah langkah-langkah yang perlu diberi perhatian sebelum kerja-
kerja pemuliharaan dijalankan?
- Mengapakah bangunan-bangunan bersejarah perlu dikekalkan?
Penegasan Isi :
Bangunan lama yang banyak menyimpan sejarah bangsa sewajarnya
dilestarikan dan dirawat, agar bukti sejarah ini dapat dinikmati dan
bermanfaat kepada masyarakat Malaysia.
2.3 Isi 3 : Pelbagaikan fungsi bangunan bersejarah
- Bagaimanakah fungsi bangunan bersejarah boleh dipelbagaikan?
- Apakah langkah-langkah yang perlu dilaksanakan untuk mempromosi
bangunan bersejarah yang telah diubah suai atau dibaik pulih ?
- Mengapakah penjagaan dan pemuliharaan bangunan bersejarah perlu
dipertingkatkan?
Penegasan Isi :
Intihanya, bangunan-bangunan bersejarah ini perlulah dipastikan terus
berfungsi dan dikenali oleh rakyat tempatan mahupun pelancong asing agar
tidak hilang ditelan zaman.
2.4 Isi 4 : Perlindungan melalui perundangan
- Mengapakah undang-undang perlu digubal untuk memelihara bangunan
bersejarah?
- Apakah syarat-syarat yang perlu dirangka untuk mengubal undang-undang
berkaitan?
- Wajarkah bangunan-bangunan bersejarah dirobohkan demi pembangunan negara?
Penegasan Isi :
Bangunan bersejarah semakin antik dan tua, semakin mahal harganya. Oleh
itu, diharapkan melalui undang-undang, bangunan-bangunan bersejarah akan
terus kekal dan terpelihara.
3.0 Penutup
- Masyarakat Malaysia perlu peka akan kepentingan pemuliharaan bangunan
lama dan bersejarah.
- Bangunan lama yang bersejarah dapat mempertingkatkan imej dan identiti
negara.
TUGASAN UNTUK ANAK-ANAK DIDIK 5 IBNU SINA DAN 5 IBNU RUSYD YANG HEBAT!!
KEPENTINGAN HUTAN DAN USAHA-USAHA MEMELIHARA HUTAN
RANGKA KARANGAN
1.0 Pendahuluan
- Hutan merupakan khazanah yang amat berharga dan banyak
mendatangkan kepentingan kepada hidupan di dunia.
- Terdapat pelbagai jenis hutan di Malaysia antaranya hutan gunung,
hutan hujan tropika, hutan paya dan hutan pantai.
2.0 Isi / fakta
Kepentingan Hutan
2.1 Hutan merupakan habitat bagi flora dan fauna
- Menyediakan makanan dan perlindungan
- Flora dan fauna saling berkaitan antara satu sama lain.
- Hutan Endau Rompin dijadikan tempat perlindungan badak sumbu
- Penegasan isi
2.2 Hutan menjadi sumber ekonomi kepada negara
- Hutan mempunyai pelbagai jenis kayu kayan yang berharga
- Digunakan dalam industri pembinaan,perabot,kraftangan dan
perubatan
- Penegasan isi
2.3 Menjadi kawasan tadahan hujan
- Hutan yang luas menadah dan mengumpul air ketika hujan
- Hutan Padang Terap dan Hutan Baling di Kedah merupakan
Kawasan tadahan hujan bagi Empangan Pedu
- Penegasan isi
Usaha-usaha Memelihara Hutan
2.4 Mewartakan hutan simpan dan taman negara
- Majlis Perhutanan Negara ditubuhkan untuk mengurus, memelihara dan
memulihara hutan di seluruh Malaysia
- Hutan Simpan Paya Laut Matang Perak dan Taman Negara Endau Rompin diwartakan
sebagai hutan simpan dan taman negara.
- Penegasan isi
2.5 Penguatkuasaan undang-undang
- Akta Perhutanan Negara ( Pindaan 93) dan Enakmen Industri
Berasaskan kayu (1985)
- Tindakan undang-undang dapat diambil dan hukuman yang berat boleh dikenakan
terhadap pihak yang tidak bertanggungjawab.
- Penegasan isi
3.0 Penutup
- Hutan khazanah penting kepada manusia dan seluruh penghuni alam.
- Tindakan tegas pelu diambil kepada pihak yang bertanggungjawab bagi
mengekalkan khazanah hutan untuk tatapan generasi akan datang.
Cikgu amat menggalakkan agar anak-anak semua membuat rujukan dari sumber yang boleh menyokong sama ada sumber ilmiah atau bahan internet.Selamat menulis!!!
Baiklah... seperti yang cikgu janjikan, sebagai pengubat rindu untuk anak-anak didik cikgu selama 2 minggu ini tak jumpa cikgu.. hehehe.... ada titipan berharga cikgu siapkan untuk semua. Sila baca titipannya ye.... Salam sayang dari cikgu untuk anak-anak didik cikgu semua, selamat bercuti!!! Jangan nakal-nakal ye !!!
TUGASAN UNTUK ANAK-ANAK DIDIK 1 ABU BAKAR YANG COMEL
Sila tulis karangan respon terbuka ini.
1. Kebelakangan ini, terdapat banyak kes remaja lari dari rumah. Pada pendapat anda, mengapakah perkara ini berlaku?
2. ‘Sediakan payung sebelum hujan’.Tulis sebuah cerita yang menarik bagi menggambarkan peribahasa ini.
TUGASAN UNTUK ANAK-ANAK DIDIK 4 IBNU SINA YANG RAJIN
TAJUK : Usaha-usaha memelihara bangunan bersejarah
RANGKA JAWAPAN
1.0Pendahuluan
-Kepentingan memelihara bangunan bersejarah kepada masyarakat dan negara.
-Contoh-contoh bangunan bersejarah
2.0 Isi/Fakta : Usaha-usaha memelihara bangunan bersejarah.
2.1 Isi 1 : Pengumpulan dana
-Apakah kepentingan mengumpul dana?
-Dari manakah sumber dana boleh diperolehi?
-Berapakah anggaran kos yang diperlukan?
Penegasan Isi
: Adalah lebih molek lagi jika pelbagai pihak sudi memikul tanggungjawab
bersama bagi memastikan bangunan-bangunan tua di negara kita tidak
hilang nilai sejarahnya.
2.2 Isi 2 : Membaik pulih bangunan bersejarah
- Bagaimanakah bangunan-bangunan bersejarah boleh dipulihara?
- Apakah langkah-langkah yang perlu diberi perhatian sebelum kerja-
kerja pemuliharaan dijalankan?
- Mengapakah bangunan-bangunan bersejarah perlu dikekalkan?
Penegasan Isi :
Bangunan lama yang banyak menyimpan sejarah bangsa sewajarnya
dilestarikan dan dirawat, agar bukti sejarah ini dapat dinikmati dan
bermanfaat kepada masyarakat Malaysia.
2.3 Isi 3 : Pelbagaikan fungsi bangunan bersejarah
- Bagaimanakah fungsi bangunan bersejarah boleh dipelbagaikan?
- Apakah langkah-langkah yang perlu dilaksanakan untuk mempromosi
bangunan bersejarah yang telah diubah suai atau dibaik pulih ?
- Mengapakah penjagaan dan pemuliharaan bangunan bersejarah perlu
dipertingkatkan?
Penegasan Isi :
Intihanya, bangunan-bangunan bersejarah ini perlulah dipastikan terus
berfungsi dan dikenali oleh rakyat tempatan mahupun pelancong asing agar
tidak hilang ditelan zaman.
2.4 Isi 4 : Perlindungan melalui perundangan
- Mengapakah undang-undang perlu digubal untuk memelihara bangunan
bersejarah?
- Apakah syarat-syarat yang perlu dirangka untuk mengubal undang-undang
berkaitan?
- Wajarkah bangunan-bangunan bersejarah dirobohkan demi pembangunan negara?
Penegasan Isi :
Bangunan bersejarah semakin antik dan tua, semakin mahal harganya. Oleh
itu, diharapkan melalui undang-undang, bangunan-bangunan bersejarah akan
terus kekal dan terpelihara.
3.0 Penutup
- Masyarakat Malaysia perlu peka akan kepentingan pemuliharaan bangunan
lama dan bersejarah.
- Bangunan lama yang bersejarah dapat mempertingkatkan imej dan identiti
negara.
TUGASAN UNTUK ANAK-ANAK DIDIK 5 IBNU SINA DAN 5 IBNU RUSYD YANG HEBAT!!
KEPENTINGAN HUTAN DAN USAHA-USAHA MEMELIHARA HUTAN
RANGKA KARANGAN
1.0 Pendahuluan
- Hutan merupakan khazanah yang amat berharga dan banyak
mendatangkan kepentingan kepada hidupan di dunia.
- Terdapat pelbagai jenis hutan di Malaysia antaranya hutan gunung,
hutan hujan tropika, hutan paya dan hutan pantai.
2.0 Isi / fakta
Kepentingan Hutan
2.1 Hutan merupakan habitat bagi flora dan fauna
- Menyediakan makanan dan perlindungan
- Flora dan fauna saling berkaitan antara satu sama lain.
- Hutan Endau Rompin dijadikan tempat perlindungan badak sumbu
- Penegasan isi
2.2 Hutan menjadi sumber ekonomi kepada negara
- Hutan mempunyai pelbagai jenis kayu kayan yang berharga
- Digunakan dalam industri pembinaan,perabot,kraftangan dan
perubatan
- Penegasan isi
2.3 Menjadi kawasan tadahan hujan
- Hutan yang luas menadah dan mengumpul air ketika hujan
- Hutan Padang Terap dan Hutan Baling di Kedah merupakan
Kawasan tadahan hujan bagi Empangan Pedu
- Penegasan isi
Usaha-usaha Memelihara Hutan
2.4 Mewartakan hutan simpan dan taman negara
- Majlis Perhutanan Negara ditubuhkan untuk mengurus, memelihara dan
memulihara hutan di seluruh Malaysia
- Hutan Simpan Paya Laut Matang Perak dan Taman Negara Endau Rompin diwartakan
sebagai hutan simpan dan taman negara.
- Penegasan isi
2.5 Penguatkuasaan undang-undang
- Akta Perhutanan Negara ( Pindaan 93) dan Enakmen Industri
Berasaskan kayu (1985)
- Tindakan undang-undang dapat diambil dan hukuman yang berat boleh dikenakan
terhadap pihak yang tidak bertanggungjawab.
- Penegasan isi
3.0 Penutup
- Hutan khazanah penting kepada manusia dan seluruh penghuni alam.
- Tindakan tegas pelu diambil kepada pihak yang bertanggungjawab bagi
mengekalkan khazanah hutan untuk tatapan generasi akan datang.
Cikgu amat menggalakkan agar anak-anak semua membuat rujukan dari sumber yang boleh menyokong sama ada sumber ilmiah atau bahan internet.Selamat menulis!!!
Langgan:
Catatan (Atom)